习近平总书记指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。”同时强调，要“推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应”。这些重要论述是我们推动思政课建设内涵式发展的根本遵循。
推动思政课建设内涵式发展，必须统筹推进大中小学思政课一体化建设。一是要在政治引领上体现一体化。无论是大学还是中小学，思政课都肩负着政治引领的重要任务，政治引导是思政课的基本功能。强调思政课的政治引领功能，并不是要把思政课讲成简单的政治宣传，而是要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。需要注意的是，不能用学理性弱化政治性，在大中小学的不同阶段，无论是通过讲故事、讲历史还是讲理论的方式讲思政课，都要体现思政课的政治引领功能。在这一点上，大中小学思政课肩负着同样使命。二是要在塑造学生的价值观上体现一体化。强调思政课的价值性，不是要忽视知识性，而是要通过满足学生对知识的渴求加强价值观教育。只有空洞的价值观说教，没有科学的知识作支撑，价值观教育的效果会大打折扣。当然，在思政课教学中也不能只强调知识性，不能为了应付考试让学生死记硬背知识点，而不注重对学生价值观的引导。在小学阶段，要将立德树人用学生能接受的方式融入到教学过程中，促进小学生接受新知识、新理念。中学阶段是固本强基阶段，这一阶段思政课的重要任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，打牢思想基础，重在提升政治素养。大学阶段是学生理论联系实际、知行合一的重要阶段，重在增强使命担当。在这一阶段，思政课的重要任务是引导学生塑造价值体系，厚植中国特色社会主义理论，确保在小学阶段播下的“立德树人”种子，经过中学阶段的“拔节”后，能够在大学阶段茁壮成长，让立德树人“孕穗”结果。三是要在课程衔接上体现一体化。要针对不同学段，根据思想政治理论教育规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等环节，既不能揠苗助长、操之过急，又不能刻舟求剑、故步自封。课程设置要相对稳定，坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则，确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性。
推动思政课建设内涵式发展，关键在教师。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师讲思政课，让学生真心喜爱、终身受益。学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生一个粒扣子。因此，我们不但要在大学阶段配齐思政课教师，在中小学阶段更要按照要求足额配齐思政课教师。同时，按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要强、人格要正”的六个素质要求，不断提升大中小学思政课教师素质，让思政课教师真正成为培养时代新人的灵魂工程师和思想引路人。
推动思政课建设内涵式发展，铸魂育人是重点。习近平总书记指出，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。人的成长、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，就跟人的生理发育一样，所以要把这几个阶段都铺陈好。我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，大学阶段重在开展理论性学习，高中阶段重在开展常识性学习，初中阶段重在开展体验性学习，小学阶段重在开展启蒙性学习。
推动思政课建设内涵式发展，要发挥学生主体作用。思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。思政课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻。马克思主义是在实践中形成并不断发展的，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。
